Wizytę papieża Franciszka w Kanadzie podsumowuje ks. Łukasz Kopaniak, pallotyn pracujący w tym kraju od dekady.
Szkoły rezydencjalne dla Indian to jeden z elementów kolonialnej ekspansji Kanady – przypomina prof. Bruti Liberati
Papież Franciszek oświadczył w niedzielę, że z bólem śledzi doniesienia z Kanady, gdzie znaleziono szczątki 215 dzieci na terenie b. szkoły dla rdzennej ludności. Zaapelował do władz i Kościoła w Kanadzie o wyjaśnienie sprawy, która, jak dodał, wywołała traumę.
Apel o powrót do misyjnej płodności Kościoła w Kanadzie usłyszeli uczestnicy dzisiejszej uroczystości w bazylice watykańskiej.
Pojednanie z ludami tubylczymi nie dotyczy wyłącznie Kościoła katolickiego. Ta przeszłość należy do całej Kanady.
Zachęcanie wiernych do korzystania ze spowiedzi zalecił Papież biskupom Kanady. 9 października przyjął ostatnią z czterech grup episkopatu tego kraju, przybyłą z wizytą ad Limina Apostolorum. Z każdym z 22 biskupów z zachodniego regionu Kanady spotkał się w poprzednich dniach na audiencjach indywidualnych.
Popołudnie trzeciego dnia swego pobytu w Kanadzie 27 lipca Franciszek spędził w Québecu – stolicy francuskojęzycznej prowincji tego kraju o tej samej nazwie. To ponad półmilionowe obecnie miasto jest położone nad Rzeką św. Wawrzyńca i od 1985 znajduje się na Liście Światowego Dziedzictwa Ludzkości UNESCO. Założył je w 1608 francuski badacz i podróżnik Samuel de Champlain, ale jego korzenie sięgają końca XVI wieku i wiążą się z innym Francuzem Jacquesem Cartierem.
Ojciec Święty powiedział do rdzennych mieszkańców Kanady to, co naprawdę czuło jego serce. Owoce przyjdą z czasem.
Zbliżająca się papieska podróż do Kanady prawie w całości wypełniona będzie spotkaniami z przedstawicielami ludności rdzennej.
Podróż Franciszka do Kanady była zaplanowana jako pielgrzymka pokutna. Było to widoczne od pierwszych chwil po lądowaniu w Edmonton.
Śledź wypowiedzi papieża Franciszka na Twitterze.
„Kto przyjmuje migranta, przyjmuje Chrystusa” – zaznacza Franciszek i dodaje: „Migrantowi trzeba towarzyszyć, wspierać go i integrować”.