O katolicką tożsamość szkoły
Zbiór norm przeznaczonych dla szkół katolickich został wydany w Stanach Zjednoczonych. Określa on cechy, jakie powinna posiadać szkoła, aby mogła nosić miano „katolickiej”.
Opublikowane normy dotyczą szkół podstawowych i gimnazjów. Zostały one opracowane przez Uniwersytet Loyoli w Chicago, bostoński collage Lynch School of Education oraz ogólnokrajowy związek edukacji katolickiej National Catholic Educational Association.
Zadaniem publikacji jest dostarczenie ramowych zasad szkołom, które chcą funkcjonować jako „katolickie” lub chciałyby takimi zostać w przyszłości. Autorzy wymieniają dziewięć cech, którymi powinna odznaczać się efektywna szkoła katolicka. Są pośród nich: naśladowanie wzoru Jezusa, praca na rzecz misji ewangelizacyjnej, próba osiągania jak najlepszych wyników nauczania, całościowa edukacja dziecka, promowanie katolicyzmu czy współpraca z lokalnym biskupem. Opublikowane normy – jak stwierdzili podczas konferencji prasowej ich twórcy – są zbiorem najlepszych pomysłów spośród wielu szkół katolickich całego kraju. Kryterium oceny stanowiły wypowiedzi Watykanu, Benedykta XVI i episkopatu amerykańskiego.
Dokument został zaaprobowany przez osoby odpowiedzialne za szkolnictwo katolickie na szczeblu krajowym. Prace nad nim trwały od 2009 r.
Prezes Papieskiej Akademii Życia: za prawem do aborcji stoi „prawo najsilniejszego”
Nienarodzone dziecko jest zawsze słabsze, nie może mówić za siebie i nie może niczego żądać.
Papież podjął decyzje ws. nowych świętych i błogosławionych
Franciszek zatwierdził trzy dekrety Dykasterii Spraw Kanonizacyjnych.
Watykan protestuje przeciw skazaniu kard. Ouelleta przez francuski sąd
Sąd wydały wyrok, że bezprawnie wydalili zakonnicę ze zgromadzenia.
Książka, w której Papież otwiera swoje serce dla wszystkich
„Życie. Moja historia w Historii”, dziś ma w Polsce swoją premierę.
